Aktualności

6 grudnia w klasie 2A miała miejsce niesamowita wizyta! Aż z samej Austrii przyjechał do nas straszliwy i groźny Krampus! Było dużo krzyku, strachu i emocji. Na szczęście dzieci były przygotowane! Zaśpiewały uroczą piosenkę i doskonale poradziły sobie z zadaniami. Potwór udobruchany cieszył się razem z dziećmi tak bardzo, że częstował je samowitymi cukierkami!

Nasz ostatni dzień w szkole rozpoczęliśmy od udziału w ciekawych zajęciach. Uczniowie, pod czujnym okiem nauczycieli, przygotowywali model płuc, co było nie tylko świetną lekcją biologii, ale także inspirującym doświadczeniem naukowym. To była nasza ostatnia wizyta w tej szkole, która pozostawiła w nas wiele wspaniałych wspomnień.

Po zajęciach udaliśmy się do prawdziwej perełki Turynu – Museo Egizio, drugiego pod względem wielkości muzeum egipskiego na świecie. Z zachwytem oglądaliśmy starożytne artefakty, które przeniosły nas w czasy faraonów. Była to niezwykła podróż w przeszłość, która na długo pozostanie w naszej pamięci.

Powoli żegnamy się z tym pięknym miastem, które przez ostatnie dni stało się naszym domem. Dziękujemy za gościnność i niezapomniane chwile, które przeżyliśmy w Turynie. Wrócimy bogatsi o nowe doświadczenia i wiedzę!

Dziś 6 grudnia naszą szkołę odwiedził wyjątkowy gość. Mikołaj przechadzał się po naszej szkole i rozdawał grzecznym uczniom prezenty. Każdego, dużego i małego :) częstował cukierkami. Do zobaczenia za rok, Mikołaju!!!

W dniach od 29 listopada do 5 grudnia w holu naszej szkoły można było oglądać wystawę pt.: „Zastosowanie matematyki w plastyce – figury i bryły”. Były to modele budynków stworzonych z pudełek kartonowych w ramach lekcji plastyki przez uczniów klas 4a, 4b i 4c. 
Wystawa cieszyła się dużą popularnością. Była podziwiana zarówno przez uczniów jak i pracowników szkoły.

Dziś na zajęciach z wychowawcą uczniowie 4C losowali i ozdabiali pierniczki. Wyszło im to bardzo pięknie i smacznie. Sprawność cukiernika zobdyta :)

Po zakończeniu zajęć szkolnych udaliśmy się na fascynującą podróż w czasie, poznając historię powstania Włoch oraz rolę Turynu jako pierwszej stolicy tego kraju.

Podziwialiśmy bogato zdobione wnętrza i niezwykłe eksponaty, które odzwierciedlają dziedzictwo kulturowe i historyczne Włoch. Była to nie tylko lekcja historii, ale także możliwość zanurzenia się w atmosferze królewskiego splendoru.

Wycieczka była dla uczniów inspirującym doświadczeniem, które na długo pozostanie w ich pamięci. Turyn, z jego niezwykłym dziedzictwem, jest doskonałym przykładem, jak przeszłość może kształtować współczesność.

Trzeci dzień naszej wizyty we Włoszech obfitował w inspirujące wydarzenia! Rano odwiedziliśmy lokalną szkołę, gdzie mieliśmy okazję uczestniczyć w lekcjach muzyki. Była to wyjątkowa okazja do wymiany doświadczeń oraz poznania włoskiego podejścia do edukacji artystycznej. Podczas zajęć zaprezentowaliśmy również kulturę i tradycje naszego kraju, wzbudzając zainteresowanie i podziw wśród włoskich uczniów.

Po południu udaliśmy się na fascynujące zwiedzanie Turynu z przewodnikiem, odkrywając bogatą historię, imponujące zabytki i niezwykłą atmosferę miasta. Jednym z najważniejszych punktów dnia była wizyta w słynnym Muzeum Kina. Tam dowiedzieliśmy się, jak powstawały filmy w przeszłości, co pozwoliło nam lepiej zrozumieć historię tej sztuki. Mieliśmy również okazję zobaczyć współczesną wystawę oraz eksponaty z filmów znanych na całym świecie – była to prawdziwa gratka dla miłośników kina!

To był dzień pełen wrażeń, który na długo pozostanie w naszej pamięci. Zapraszamy do śledzenia dalszych relacji z naszej wyprawy!

4 grudnia 2024 roku klasa 7a wraz z nauczycielami wybrała się na wycieczkę po Opolu, aby połączyć sport, święta i kulturę w jednen dzień pełen wrażeń. Zaczęli od lodowiska "Toropol", gdzie każdy, od mistrzów piruetów po fanów jazdy na "pingwinku", świetnie spędził czas. Następnie odwiedzili Jarmark bożonarodzeniowy-piękne ozdoby, zapach pierników i lokalne smakołyki wprowadziły uczniów w świąteczny nastrój. Na koniec zajrzeli do Miejskiej Biblioteki Publicznej, gdzie zanurzyli się do wnętrza magii książek i wyjątkowej atmosfery. Był to dzień pełen uśmiechu, dobrej zabawy i świątecznej magii. Wrócili zmęczeni, ale zadowoleni i gotowi na kolejne przygody spędzone razem.

2 grudnia 2024r. grupa 15 uczniów naszej szkoły wyruszyła na długo wyczekiwaną mobilność Erasmus+ do Turynu. Po wylocie z Katowic dotarliśmy do Włoch, gdzie rozpoczęliśmy naszą przygodę. Dziś, w pierwszym dniu we włoskiej szkole, mieliśmy okazję poznać nowych kolegów i koleżanki oraz zaprezentować nasz kraj.

Nasi uczniowie przygotowali interesujące prezentacje o Polsce, jej tradycjach oraz kulturze, które cieszyły się dużym zainteresowaniem. Podczas wspólnych spotkań nie zabrakło również śpiewów i zabaw integracyjnych, dzięki którym wszyscy poczuli się bliżej siebie.

To dopiero początek naszej przygody, a przed nami jeszcze wiele wspaniałych doświadczeń i nauki. Z niecierpliwością czekamy na kolejne dni pełne wrażeń!

Podczas lekcji biologii uczniowie klas ósmych wykonali ciekawe zadanie, które pozwoliło im zrozumieć strukturę DNA. Podczas pracy połączyli naukę z kreatywnością. Efekty ich pracy można było zobaczyć w holu szkoły.

26 listopada obchodziliśmy w naszej szkole Dzień Życzliwości, zorganizowany przez Samorząd Uczniowski. Był to czas pełen pozytywnej energii, wzajemnej uprzejmości i uśmiechów.

Każda klasa miała za zadanie udekorować drzwi swojej sali motywacyjnymi hasłami pełnymi życzliwości. Kreatywność i zaangażowanie uczniów przeszły nasze oczekiwania! Szczególnie wyróżniła się klasa 5b, której dekoracja drzwi sali 104 została uznana przez reprezentację SU za najpiękniejszą. Za ogrom pracy i wyjątkowy efekt wizualny uczniowie tej klasy otrzymali słodki upominek.

Na każdego ucznia społeczności szkolnej czekały wyjątkowe serduszka – talizmany życzliwości oraz serduszkowe naklejki, które przypominały o tym, jak ważne jest, by być dla siebie miłym. Dodatkowo uczniowie, którzy ubrali się na żółto, kolor symbolizujący życzliwość, zostali nagrodzeni koralikami z serduszkiem jako pamiątką tego wyjątkowego dnia.

Nie zapomnieliśmy także o naszych nauczycielach – każdy z nich otrzymał serduszkową zakładkę do książki, by w codziennym życiu towarzyszyły im życzliwe myśli.

Dziękujemy wszystkim za udział w tym wspaniałym wydarzeniu i zaangażowanie w szerzenie życzliwości! Niech te ciepłe emocje towarzyszą nam każdego dnia! 

Samorząd Uczniowski

Samorząd Uczniowski z przyjemnością informuje, że zakończył się plebiscyt wśród społeczności uczniowskiej na wyróżnienie naszych wspaniałych nauczycieli!

W kategorii "Nauczyciel - Pomocna Dłoń" zwyciężyła pani Natalia Prusak, która każdego dnia z wielkim sercem wspiera uczniów.

Tytuł "Nauczyciela - Chodzącej Encyklopedii" zdobyła pani Aneta Okulus, której wiedza jest nieograniczona!

Natomiast w kategorii "Nauczyciel - Mistrz Dowcipu" triumfowała pani Joanna Madeja, która swoim poczuciem humoru zawsze poprawia nam nastrój.

Ci wyjątkowi nauczyciele zostali uhonorowani listami z podziękowaniami od uczniów, symbolicznymi złotymi medalami oraz słodkim upominkiem – czekoladkami "Merci" (fr. – dziękuję).

Dzięki takim nauczycielom, nauka staje się przyjemnością!  Dziękujemy za trud, zapał i nieustający uśmiech, którym obdarzacie nas każdego dnia!

Samorząd Uczniowski

Andrzejki to czas dobrej zabawy, ciekawych wróżb i integracji zespołu klasowego. Na lekcjach wychowawczych nasi uczniowie próbowali odkryć przyszłość, dowiedzieć się jakie imię będzie nosił w przyszłości wybranek serca i u kogo pierwszego będziemy się kiedyś bawić na weselu :).  

Zabawa w 4C:

Andrzejki w 1A:

Wróżby w 7C:

Zabawa andrzejkowa w 1C:

A tak bawili się w 3A:

Zabawa andrzejkowa w 3B:

27.11.2024 uczniowie klas 1-3 wzięli udział w warsztatach dotyczących prawidłowej postawy ciała, które zostały przeprowadzone przez studentów fizjoterapii z Uniwersytetu Opolskiego.  

Zajęcia miały na celu uświadomienie uczniom jakie konsekwencje może mieć nieprawidłowe noszenie plecaka, złe siedzenie w ławce czy garbienie się podczas korzystania z telefonów. Fizjoterapeuci pokazali uczniom jakie ćwiczenia mogą wykonywać w domu, aby niwelować ewentualne pojawiające się wady postawy. Uczniowie mieli możliwość zadawania pytań dotyczących tematów szczególnie ich interesujących. Było to cenne doświadczenie, które pozwoliło uczniom lepiej zrozumieć, jak istotne jest dbanie o prawidłową postawę ciała na co dzień.

25 listopada obchodzimy Dzień Pluszowego Misia – jedno z najcieplejszych i najbardziej lubianych świąt, które przypomina o magii dzieciństwa i bezwarunkowej przyjaźni, jaką niesie ulubiony pluszowy przyjaciel.

Dziś naszą szkołę odwiedził mały, brązowy, pluszowy miś i sprawił najmłodszym uczniom wielką niespodziankę.

I Dzień Misia w 5B :)

A tak było w 1C:

20 listopada w Wojewódzkim Zakładzie Doskonalenia Zawodowego odbył się finał konkursu BUDA DLA KOTA. W konkursie udział wzięło czworo uczniów z naszej szkoły.

I miejsce zajął Igor Rychlewski z 3c, II miejsce zajęła drużyna z 2A w składzie: Marysia Kukulska, Alicja Nita oraz Filip Frankowicz.

Świetna inicjatywa uczniów klas 8, którzy wzięli udział w projekcie edukacyjnym o prawach dziecka! Dzięki ich zaangażowaniu młodsze dzieci mogły w ciekawy sposób poznać swoje prawa i zrozumieć, jak ważne jest ich przestrzeganie. To doskonały przykład, jak starsi uczniowie mogą dzielić się wiedzą i wspierać młodszych kolegów w nauce o tym, co należy im się od społeczeństwa i rodziny. Brawo dla wszystkich uczestników! Podczas zajęć w szkolnej świetlicy dzieci zaangażowały się w kolorowanki i inne zadania o tematyce praw dziecka.

Sprawozdanie z Mobilności Job Shadowing
Kuopio Finlandia 15 – 21. 09. 2024 r.
Projekt nr: 2023 – 1 – PLO 1 – KA 121 – SCH – 0000126469

W dniach 15 – 21.09.2024 r.  odbyliśmy mobilność w ramach projektu  „Partnerstwo w Edukacji ” – Edukacja szkolna do miasta partnerskiego Opola – Kuopio w Finlandii. 

Wyjazd służył obserwacji pracy szkoły goszczącej Kuopion Klassillinen Lukio, oraz szkół towarzyszących: Kuopion Taidelukio LUMIT, Minna Canth School/ Niiralla Unit, Pyoro School, The LUPA Paja oraz Alava School.
Celem mobilności było poznanie i wdrożenie nowych metod rozwijania kompetencji matematycznych, naukowo technicznych, cyfrowych, komunikacyjnych i społecznych – cel III. 
W niedzielę 15 września 2024 r. wcześnie rano wyruszyliśmy busem na lotnisko do Wrocławia w pięcioosobowej grupie, a następnie samolotem udaliśmy się do Kuopio w Finlandii. Skład naszego zespołu był następujący: 
1.    Pan Arkadiusz Wiśniewski – Prezydent Miasta Opola
2.    Pan Aleksander Iszczuk 
3.    Pani Małgorzata Podraza 
4.    Pani Klaudia Tomczyk 
5.    Pan Krzysztof Starypan 

Około południa dotarliśmy do celu i zostaliśmy rozlokowani w hotelu Scandic Hotel w Kuopio. Po krótkim odpoczynku udaliśmy się na zwiedzanie miasta.

W poniedziałek, 16 września rozpoczęliśmy cykl  spotkań zapoznawczo - roboczych  w miejskim ratuszu w Kuopio. Zostaliśmy oficjalnie i uroczyście przywitani przez Zastępcę Burmistrza miasta oraz reprezentantów władz oświatowych, które były odpowiednikiem naszego Wydziału Oświaty. 
W pierwszym dniu pobytu, przed wizytami w szkołach, pracownicy Wydziału Oświaty przedstawili nam szczegółowo wszystkie etapy całego systemu edukacyjnego
w Finlandii, a koordynator naszej wizyty towarzyszyła nam w dalszym toku naszego pobytu w kolejnych odwiedzanych szkołach, uczestniczyła w spotkaniach, zebrała i przesłała nam wszystkie prezentacje przygotowane przez pracowników poszczególnych szkół.

O godzinie 15.00 zakończyliśmy wizytę w ratuszu i po powrocie do hotelu omówiliśmy pierwszy dzień naszego spotkania zapoznawczo – roboczego w Kuopio. W godzinach popołudniowych udaliśmy się na spacer ulicami Kuopio.

We wtorek, 17 września rozpoczęliśmy wizytę w szkole Kuopion Klassillinen Lukio, która jest szkołą średnią. Dla nas była to szkoła goszcząca. Dyrektorem tej placówki jest Anna – Maija Tiilikainen. 
Zostaliśmy zapoznani z  kompleksem szkolnym, a następnie udaliśmy się do hali sportowej szkoły, gdzie wkrótce – w tym dniu  miał się rozpocząć egzamin maturalny dla uczniów tej szkoły w sesji wrześniowej. Jednocześnie poznaliśmy sposób przeprowadzania egzaminu maturalnego, w tym dla uczniów z dostosowaniami. 

Na spotkaniach z dyrekcją szkoły i jej  personelem, uczestniczyliśmy w debacie pedagogicznej dotyczącej szkoleń dla nauczycieli, obserwowaliśmy lekcje matematyki, braliśmy udział w prezentacjach dotyczących organizacji pracy szkoły, a także omawialiśmy obserwowane zajęcia. Poza tym zostaliśmy także zapoznani ze strukturami szkoły  oraz zarządzaniem kadrami i  ogólnie zarządzaniem w oświacie. 
Po południu zakończyliśmy wizytę, udaliśmy się do hotelu, omówiliśmy i podsumowaliśmy cały dzień wizyty, a następnie uzupełniliśmy karty pracy. Następnie udaliśmy się na spacer, aby poznać kolejne pełne uroku zakątki naszego miasta partnerskiego. 

Tym razem dotarliśmy do kompleksu skoczni narciarskich w Kuopio, na których odbywają się corocznie organizowane zawody Pucharu Świata w skokach narciarskich.

W środę, 18 września rano rozpoczęliśmy wizytę w  szkole Kuopion  Taidelukio Lumit, która jest szkołą średnią i spędziliśmy tam cały dzień, aż do godziny 15.00. Dyrektorem tej  placówki  jest  Mika Stromberg. Jest to bardzo nowoczesny, imponujący i robiący ogromne wrażenie obiekt, którego koszt budowy wyniósł około 30 milionów Euro.

Zostaliśmy zapoznani z całym kompleksem szkolnym i szczególne wrażenie zrobiły na nas olbrzymie przestrzenie korytarzowe zaprojektowane przez uczniów, kompleksy kuchenne na potrzeby młodzieży, pracownie muzyczne, studio nagrań, główna aula teatralna wraz z towarzyszącą jej sceną, pracownie IT oraz studio animacji i inne pracownie artystyczne.
W trakcie spotkań i rozmów położono akcent na takie kwestie jak: specjalne udogodnienia podczas prowadzenia zajęć dotyczących przedmiotów artystycznych, osiągnięcie trwałego postępu w kompetencjach naukowych oraz szczegółowo przedstawiono nam jak wygląda współpraca pedagogiczna między nauczycielami, psychologami i różnego typu instruktorami na terenie całego kompleksu szkolnego.
Po wizycie  w szkole Kuopion Taidelukio Lumit zostaliśmy zabrani przez gospodarzy do Kuopio Science Park. Jest to specjalna strefa ekonomiczna, gdzie zaprezentowano nam jak lokalny business, gospodarka i rynek pracy sprzężone są z perspektywami zatrudnienia, edukacji i możliwościami robienia kariery dla młodych, przedsiębiorczych i dobrze  wykształconych w nowoczesnym systemie edukacyjnym  ludzi.
Około godziny 16.30. zakończyliśmy wizytę, dotarliśmy do hotelu, omówiliśmy i podsumowaliśmy cały dzień wizyty, oraz systematycznie i na bieżąco wypełnialiśmy 
karty pracy. W czwartek, 19 września o godzinie 8.00. rozpoczęliśmy wizytę w szkole Minna Canth School/ Niirala Unit, która jest szkołą podstawową wyższego szczebla obejmującą klasy 7-9 i spędziliśmy tam czas do godziny 11.30. 

W szkole tej mieliśmy okazję poznać Panią Wicedyrektor p. Jenni Kettunen oraz grono pedagogiczne. Głównym tematem dyskusji było zespołowe nauczanie matematyki jako dziedziny interdyscyplinarnej. 

Pedagodzy zaznajomili nas z autorskim programem doradztwa dla młodzieży pod nazwą NOPO. Program obejmuje dzieci i młodzież ze szkoły podstawowej niższego (kl. 1-6) i wyższego (kl. 7-9) szczebla, a polega na doradztwie i pomocy uczniom, którzy nie mają sprecyzowanych planów i jasnego pomysłu na swoją dalszą edukację i przyszłość. Doradcy pomagają młodzieży w wyborze właściwej szkoły średniej, w tym odpowiedniego profilu klasy.

O godzinie 12.00 udaliśmy się do kolejnej szkoły o nazwie Pyoro School, która jest szkołą podstawową (klasy 1-9). Zostaliśmy tam powitani przez Panią Dyrektor Outi Karikoski oraz grono pedagogiczne. Zapoznano nas z kolejnym autorskim programem realizowanym przez tę szkołę, o nazwie LUMA - program. Jest to tzw. wyważony program nauczania matematyki i innych przedmiotów ścisłych. Po zakończonej wizycie w tej szkole udaliśmy się do hotelu, aby uzupełnić karty pracy.
 

Piątek, 20 września był najbardziej intensywnym dniem naszego pobytu. Dzień rozpoczęliśmy od odwiedzin w szkole średniej o nazwie LUPA Paja High School, a następnie szkołę przyszpitalną Alava School w mieście Kuopio. W pierwszej z odwiedzanych szkół realizowany jest kolejny autorski program o nazwie TUVA, w ramach którego diagnozuje się predyspozycje uczniów aby pomóc im we właściwym wyborze dalszej ścieżki edukacyjnej. LUPA Paja High School prowadzi specjalistyczne warsztaty dla uczniów ze specjalnymi potrzebami z miasta Kuopio. Najczęściej są to uczniowie z problemami, potrzebujący wsparcia w edukacji, ale zdarzają się też uczniowie nieprzeciętnie uzdolnieni. Program umożliwia właściwe rozplanowanie dla nich ścieżki edukacyjnej. Druga z wizytowanych szkół - Alava School  zapewnia edukację dzieciom odbywającym leczenie szpitalne np. po zabiegach operacyjnych bądź w trakcie dłuższej hospitalizacji. Tutaj mogą również uczyć się dzieci leczone w ramach lecznictwa otwartego, przebywające na zwolnieniach i konsultowane w przychodniach lekarskich.
Po wizycie w obu wymienionych placówkach udaliśmy się do Miejskiego Ratusza, gdzie oficjalnie i uroczyście zostaliśmy pożegnani przez Burmistrza Miasta Kuopio, przedstawicieli urzędu odpowiadającego polskiemu Wydziałowi Oświaty oraz Konsula Honorowego Rzeczypospolitej Polskiej, Pana Mikko Laakkonen. 
 

Po oficjalnym pożegnaniu zostaliśmy zaproszeni do zwiedzania Wzgórza Puijo, gdzie znajduje się atrakcyjny punkt widokowy wraz z restauracją na wieży Puijo Tower. Tam też odbyło się nasze spotkanie z udziałem koordynatora i przedstawicieli lokalnych władz oświatowych, podsumowujące cały pobyt naszej delegacji. Po powrocie do hotelu podsumowaliśmy we własnym gronie cały dzień, ogólnie całą, kilkudniową wizytę i wypełniliśmy karty pracy. 

W sobotę 21 września w godzinach porannych udaliśmy się w drogę powrotną do Polski. Najpierw samolotem do Helsinek, a stamtąd do Wrocławia. Z Wrocławia busem dotarliśmy do Opola wczesnym wieczorem.

W podsumowaniu należy nadmienić, iż organizacją, która skoordynowała całą naszą mobilność był odpowiednik polskiego Wydziału Oświaty. Cały szczegółowy harmonogram został precyzyjnie przygotowany przez pracowników tego Wydziału. Również wizyty we wszystkich szkołach zostały perfekcyjnie zaplanowane przez tych pracowników, a zrealizowane przez dyrektorów i nauczycieli odwiedzanych przez nas szkół. Możliwość wizyt w szkołach różnego typu okazała się bezcenna ponieważ pozwoliła nam poznać bardzo dogłębnie cały fiński system oświaty. Poznaliśmy infrastrukturę, zaplecze lokalowe i wyposażenie szkół w Finlandii. Poznaliśmy fiński system edukacyjny od przedszkola do szkoły średniej. Zobaczyliśmy jak duży wpływ na wygląd szkoły mają jej uczniowie którzy samodzielnie projektują przestrzeń szkoły i decydują o jej formie i zagospodarowaniu. Dowiedzieliśmy się, że samodzielności i odpowiedzialności można uczyć się od najmłodszych lat (starsi uczniowie m.in. sami decydują jakie chcą mieć zajęcia poza obowiązkowymi, układają sobie plan zajęć dostosowany do swoich potrzeb, wybierają metodę realizacji przedmiotów np. projekty ekologiczne, zadań, które rozwiązują - metodę klasyczną lub w formie gier komputerowych. Ponadto uczniowie decydują gdzie i jak spędzają czas między zajęciami w zaprojektowanych przez siebie przestrzeniach. Poznaliśmy system indywidualnego wsparcia zarówno dla nauczycieli jak i uczniów, który jest oparty na zapewnieniu każdemu dobrego samopoczucie (well-being). Dowiedzieliśmy się jak edukacja szkolna połączona jest z rynkiem pracy (obowiązkowy wymiar dni, tygodni, przeznaczony na pracę, najpierw w stołówce szkolnej, a następnie w zakładzie pracy). Poznaliśmy nowe metody pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami, chorym lub niedostosowanym społecznie. Zobaczyliśmy jak takim uczniom można zapewnić komfort w czasie lekcji i na przerwach. Dowiedzieliśmy się jak przedmioty ścisłe łączone są w bloki przedmiotowe i jak realizowane jest nauczanie interdyscyplinarne. Poznaliśmy system podziału roku szkolnego na okresy edukacyjne, system oceniania, organizację i przebieg egzaminu dojrzałości. Ku naszemu zaskoczeniu dowiedzieliśmy się, że każde dziecko w Finlandii musi umieć pływać i grać na instrumencie muzycznym. 
Podczas całego pobytu uczestniczyliśmy w prezentacjach, wykładach i debatach dotyczących:

- fińskiego systemu edukacji,
- szkoleń pedagogicznych dla nauczycieli,
- wsparcia, jakie otrzymują nauczyciele i uczniowie po sporządzeniu ich profilu
osobowości, 
- rozwijania kompetencji matematycznych uczniów,
- edukacji interdyscyplinarnej i rozwijania kompetencji kluczowych na rynku pracy,
- sposobów rozwijania kompetencji naukowych i zrównoważonego rozwoju,
- doradztwa i wparcia, jakie otrzymuje każdy uczeń w szkole,
- wsparcia dla uczniów ze specjalnymi potrzebami, indywidualnego wspierania uczniów niedostosowanych społecznie,
- nauczania zespołowego w interdyscyplinarnej edukacji matematycznej,
- wyważonego planu nauczania w edukacji matematycznej i nauk ścisłych,
- roku „wyrównywania szans’’ dla uczniów ze słabszymi wynikami,
- specyfiki i sposobu przeprowadzania egzaminów dojrzałości w Finlandii.

 

„Sfinansowane ze środków UE. Wyrażone poglądy i opinie są jedynie opiniami autora lub autorów i niekoniecznie odzwierciedlają poglądy i opinie Unii Europejskiej. Unia Europejska ani podmiot udzielający dotacji nie ponoszą za nie odpowiedzialności’’.
 

13.11.2024 odbył się Finał Mistrzostw Opola w ramach Igrzysk Dzieci w Grach i Zabawach (Mały Olimpijczyk). 

Reprezentacja naszej szkoły zajęła II miejsce w kategorii dziewcząt. Gratulujemy sukcesu :)

Skład naszych Wicemistrzyń:

Martyna Kowalik IV A

Amelia Słomkowska IV A

Wiktoria Kopeć IV A

Aurelia Sobek IV B

Zuzanna Gaik IV C

Kaja Kubat IV C

Elvira Doichyk IV C

Krystyna Liberacka III C

Iga Luterek III B

Pola Wajzer III B   

                                                                                                                                        Opiekun: Julia Warwas                                                                                  

W 2024 roku Światowy Dzień Tabliczki Mnożenia przypada na 15 listopada (piątek).

To inicjatywa skierowana nie tylko dla młodzieży i dzieci, ale i dorosłych. Odświeżenie tabliczki mnożenia nikomu nie zaszkodzi, a może to być dobry wzór dla młodszych pokoleń. Głównym mottem akcji jest „Młodsi sprawdzają czy starsi tabliczkę mnożenia znają”.

Uczniowie klasy 7c wcielili się w role egzaminatorów i na przerwach przepytywali nauczycieli, pracowników szkoły, rodziców z tabliczki mnożenia. 

Na lekcjach matematyki uczniowie rozwiązywali przygotowane przez nauczycieli karty i grali w różne gry, Dzięki temu utrwalali tabliczkę mnożenia.  

W klasie 6C:

Dzień Tabliczki Mnożenia na lekcjach matematyki w klasach 4A i 4C:

W klasie 3C z okazji obchodów Dnia Tabliczki Mnożenia na edukacji matematycznej uczniowie zagrali w grę edukacyjną "Ja mam-kto ma" oraz Memory.