FERS #FunduszeUE
Grupy docelowe
Z radością ogłaszamy nabór na **wyjazd zagraniczny do Włoch**, który odbędzie się prawdopodobnie w **listopadzie 2024 roku**, oraz nabór na zagraniczne kursy doskonalące dla pracowników szkoły, które odbędą się w wakacje na Malcie. Wyjazd organizowany jest w ramach projektu finansowanego przez **Fundację Rozwoju Systemu Edukacji (FRSE)**.
Dla kogo?
1. Projekt skierowany jest do wszystkich pracowników chętnych do rozwijania swoich kompetencji oraz umiejętności w zakresie edukacyjnym, jak również zainteresowanych doskonaleniem warsztatu metodycznego, a także gotowych do podejmowania działań nowatorskich.
2. Projekt skierowany jest do wszystkich uczniów klas 6 - 8, którzy są chętni do wzięcia udziału w grupowej mobilności uczniów oraz wykazują się aktywnością
i zaangażowaniem w szkoleTo wyjątkowa okazja do poznania nowej kultury, rozwijania umiejętności językowych oraz nawiązania międzynarodowych przyjaźni. Liczba miejsc jest ograniczona!
Formularze zgłoszeniowe dostępne u wychowawców, koordynatora projektu oraz w pokoju nauczycielskim.
Kryteria rekrutacji:
Szczegółowe kryteria rekrutacji w regulaminie oraz na kartach zgłoszeń.
W projekcie będą mogły brać tylko i wyłącznie osoby z mniejszymi szansami.
Opis definicji mniejszych szans, które muszą mieć uczestnicy projektu:
Niepełnosprawność – obniżona sprawność fizyczna, umysłowa, intelektualna lub sensoryczna, która w interakcji z różnymi barierami może ograniczać pełne i efektywne uczestnictwo w życiu społecznym na równych zasadach z innymi obywatelami.
Trudności edukacyjne, w tym mniejsza dostępność oraz struktura oferty edukacyjnej i szkoleń oraz problemy edukacyjne powodujące osiąganie słabych wyników w nauczaniu, a tym samym słabsze przygotowanie do życia zawodowego i społecznego, prowadzące do przedwczesnego kończenia nauki (w przypadku grupy uczniów).
Przeszkody natury ekonomicznej: za uczestników z mniejszymi szansami uznajemy osoby doświadczające problemów finansowych, osoby znajdujące się w niepewnej sytuacji ekonomicznej lub ubóstwie.
Różnice kulturowe wpływające na zmniejszenie szans w szczególności osób pochodzących ze środowisk migracyjnych lub uchodźczych: imigranci lub uchodźcy bądź ich potomkowie, osoby należące do mniejszości narodowych lub etnicznych, osoby mające trudności z adaptacją językową lub integracją kulturową bądź religijną. Takie różnice mogą stanowić istotne bariery w ogólnym uczeniu się, zwłaszcza dla osób ze środowisk migracyjnych lub uchodźczych, w szczególności nowo przybyłych migrantów, osób należących do mniejszości narodowych lub etnicznych, ale również użytkowników języka migowego. Zetknięcie się z językami obcymi i różnicami kulturowymi podczas uczestnictwa w życiu
Przeszkody społeczne związane z dyskryminacją: ze względu na płeć, wiek, pochodzenie etniczne, religie, przekonania, orientację seksualną lub niepełnosprawność, osoby o ograniczonych umiejętnościach społecznych, osoby znajdujące się w nieustabilizowanej sytuacji życiowej, m.in. młodzi rodzice lub osoby samotnie wychowujące dzieci, sieroty, osoby znajdujące się w grupie ryzyka osób narażonych na wypalenie zawodowe.
Przeszkody natury geograficznej, tj. zamieszkanie na obszarach defaworyzowanych wg stopnia urbanizacji Degurba 2 i 3, tzn. na terenach z mniejszymi możliwościami edukacyjnymi, rozwojowymi, transportowymi, z niską aktywnością obywateli, mniej rozwiniętych gospodarczo lub z mniejszym dostępem do instytucji kultury, osoby z obszarów oddalonych lub wiejskich, osoby z „problematycznych” stref miejskich, osoby z obszarów o słabiej rozwiniętej sieci usług (ograniczony transport publiczny, słaba infrastruktura), miasta tracące funkcje społeczno-gospodarcze.
Serdecznie zapraszamy do udziału!
Zespół organizacyjny 🚌